?。鄣湓矗? 《說(shuō)苑·建本》：晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)恐已暮矣。”師曠曰：“臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”

　?。鄣淞x］  炳，光明；燭，蠟燭。“炳燭之明”，即點(diǎn)燃蠟燭照明。后人便以“炳燭之明”比喻“老而好學(xué)”或“晚年好學(xué)”、“暮年好學(xué)”。今天又比喻“活到老學(xué)到老”。

　?。鄣鋵?shí)］  晉平公姬彪，乃悼公之子。晉悼公可謂晉霸業(yè)中興之主。平公繼位，可以說(shuō)是子承父業(yè)。他與楚國(guó)爭(zhēng)霸，曾敗楚師于湛阪（今河南平頂山市北）；后又伐敗齊師，平息了欒盈曲沃之亂。先后在位二十六年。年逾七十，還想學(xué)習(xí)，又怕老而學(xué)無(wú)所成。于是，便求問(wèn)于師曠。他說(shuō)：“我已經(jīng)七十歲了，想學(xué)習(xí)已入暮年，恐怕學(xué)不成了。”師曠說(shuō)：“人老了，時(shí)間不多了，為什么不點(diǎn)燃蠟燭日夜用功呢？”平公說(shuō)：“你怎么敢戲弄我？”師曠說(shuō)：“我怎么敢戲弄國(guó)君？我曾聽(tīng)人說(shuō)，少年好學(xué)習(xí)，如初升的太陽(yáng)；壯年人好學(xué)習(xí)，如日到中天（即日當(dāng)午）；老而好學(xué)，如蠟燭之明。蠟燭之光雖暗，但它總比摸黑強(qiáng)多了。”平公聽(tīng)后說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，說(shuō)得好！”后人便將“老而好學(xué)，炳燭之明”，謂“老而好學(xué)，學(xué)而不倦！”